Juste une mise au poing !

Suis-je encore fait pour ça? Je ne le crois pas, ou vais décider que non, ce qui revient au même. Des années en arrière (quelques-unes, pas tant que ça), je me coltinais chaque année deux voyages scolaires, l'un en Alsace avec une classe européenne, l'autre à l'étranger (Italie et Grèce en alternance). Et tous les deux ans une semaine européenne au collège, où, sous forme d'expositions, nous faisions découvrir à nos invités (deux élèves par pays, plus leur professeur) la plupart des régions françaises Et j'aimais ça, la préparation, le voyage, les visites, les veillées, les repas, la fatigue accumulée à chacune de ces étapes. Je détestais un seul moment: celui où, rentrant chez moi avec encore, dans les oreilles, le bourdonnement des voix d'une soixante d'élèves, je me retrouvais soudain seul au milieu de chez moi. Je me demande aujourd'hui où je trouvais alors le temps et l'énergie.

Temps révolu, il me semble. Même une bénigne sortie à Lyon intra muros me pèse. Je n'ai plus la motivation nécessaire. Moi, pour foncer, j'ai besoin de sentir que ce que je fais est utile, que je fais plaisir aussi. Si tel n'est pas le cas, la coquille se referme très vite et je peux alors faire montre d'une léthargie étonnante, ou d'une mauvaise humeur homérique si l'on vient alors me chatouiller là où ça ne me gratte pas.

C'est moi qui avais voulu que ma classe s'associe aujourd'hui à celle d'une collègue pour un pique-nique de fin d'année au Parc de la Tête d'Or, suivi d'une visite au MAC de l'exposition consacrée aux œuvres (???) de Ben. Résultat: des élèves un peu excités (mais ça, nous avons l'habitude), un pique-nique rapatrié sous la verrière de la Cité internationale pour cause de pluie incessante (rappelez-moi la date, déjà?), quatre élèves exclus de l'exposition pour comportement incorrect et un procès-verbal dressé à l'un des quatre dans le bus pour avoir utilisé une carte d'abonnement qui n'est pas la sienne (et sans doute volée à une autre élève).

Protestations, marques de mépris, rébellion hautaine, mensonge, tentative d'intimidation, nous avons eu droit à tout. Et de la part de gamins de douze ans. Quand le contrôleur a fini par joindre le père, c'est pour se faire traiter de très haut: comment un vulgaire employé des TCL, accompagné de quelques professeurs en dessous de tout, pouvait-il mettre en cause la probité de la prunelle de ses yeux prunelle qui, entre parenthèses, ne voit guère plus loin que le bout de son nez tant ses neurones sont clairsemés? Je n'aurais jamais écrit la fin de la phrase précédente il y a quelques années. Aujourd'hui, j'ose, et tant pis si cela déplaît. parmi nos "charmantes têtes blondes", il y a des presque demeurés, des handicapés cérébraux, des voleurs déjà bien entraînés, des gamins ou des filles qui n'ont ni Dieu ni Diable et n'en font qu'à leur tête (légère) avant d'aller bientôt grossir la rubrique des faits divers. Et je ne me plains pas: je travaille dans une zone relativement protégée. Ailleurs, c'est sans doute pire.

Ce que je n'admets pas surtout, et refuserai toujours d'admettre, c'est de faire un travail pour lequel je ne suis pas payé et n'ai pas été formé: on me verse un salaire pour donner des cours, essayer de transmettre une certaine culture ou, à défaut, un certain nombre de connaissances. Je peux, bien sûr, m'adapter et dépasser cette stricte direction, mais je ne le veux plus. Ce n'est pas à l'école de supporter toutes les tares de la société actuelle (pas plus que ça ne l'est aux contrôleurs des TCL ou à la police), ce n'est pas à l'école de se substituer aux parents déficients ou qui refusent d'assumer leur charge. Tout à l'heure, j'ai entendu une élève, dans le bus, dire à une de ses amies, que c'était sa mère qui l'avait inscrite sur Facebook! Il ne reste plus, après cela, qu'à retirer l'échelle.

Pour ma part, je n'ai ni l'âme d'un martyr, ni celle d'un pionnier de la conversion (ou ne l'ai plus). Je l'ai dit à la collègue qui m'accompagnait tout à l'heure et partageait mon point de vue: s'ils veulent croupir dans leur crasse intellectuelle, qu'ils y croupissent; s'ils n'ont pas l'intention d'apprendre quoi que ce soit, qu'ils n'apprennent pas; s'ils me prennent, eux et leurs parents, pour un vieux con, je suis un vieux con, mais heureux de l'être et ressentant de jour en jour, hélas, davantage de mépris pour cette tourbe malodorante qui se donne des airs de citoyens. Et pardon pour tous les autres, tous ceux qui, malgré tout, considèrent que l'école et l'enseignement sont un cadeau précieux auquel tout le monde n'a pas accès et acceptent, comme des enfants qu'ils sont encore, d'être guidés, conseillés, parfois grondés ou punis, souvent encouragés et ressortent des mains des enseignants un peu plus cultivés, un peu plus respectueux et un peu plus intelligents socialement, finalement. Les autres ne m'intéressent plus.