Lectures à raser.

Une chose que je ne regretterai pas quand je ne serai plus chargé d'enseignement, c'est bien la lecture des romans pour la jeunesse! Pour un valable (La Rivière à l'envers, par exemple, de Jean-Claude Mourlevat, ou La Rencontre, de Allan W. Eckert), combien d'insipides, de mal écrits, de racoleurs, de sans autre intérêt que l'illustration facile d'un aspect du programme de français ou d'histoire. Le marché est juteux. On publie donc n'importe quoi. Aux enseignants de faire le tri en passant des heures à soupirer en tournant les pages.

Nous étions à la recherche d'un roman historique sur le Moyen-Age pour des élèves de cinquième, si possible écrit en français à l'origine, pour éviter les traductions, et si possible dans le texte original et non dans une de ces adaptations imbéciles qui ne sont, à mes yeux, que des escroqueries de la part de ceux qui les écrivent, puisqu'il se servent du génie par exemple d'un Chrétien de Troyes pour empocher des revenus bien mal acquis.

Le premier que j'ai lu, ce week-end, s'intitule La Croix des Pauvres et porte sur l'épisode précis de la croisade de 1096, connue sous le nom de Croisade des Gueux et qui se termina à Civitot, en Asie Mineure, par un terrible massacre des croisés par les turcs. L'auteur, Pierre Davy, est sans doute un homme sérieux et documenté mais que son livre est ennuyeux à lire! Pas un instant on ne voit derrière les personnages un être de chair et de sang, autre chose qu'une illustration d'un archétype. Raconter cette longue pérégrination à travers l'Europe en 160 pages relève de la gageure! C'est fait!

Mais qu'y a-t-il d'essentiel dans ce livre? Les personnages? Je viens de dire que non puisqu'ils n'ont aucune épaisseur. Les aventures de cette foule en haillons? Chaque épisode est beaucoup trop vite traité pour que l'on ait le temps de s'y intéresser. Alors quoi? L'aspect historique? Consulter un manuel spécialisé risque fort d'être plus productif. Le récit est suivi d'un dossier pédagogique à l'attention des professeurs que je n'ai pas lu, par lassitude et ne sachant que trop bien quelles platitudes on y trouve en général.

Je l'ai déjà dit: j'en ai assez que l'accès à la culture passe aujourd'hui obligatoirement par des questions financières ou de guerres entre les éditeurs et que tout, ou presque, ce qui paraît soit d'un niveau intellectuel aussi lamentable. Je prône depuis des années l'étude des textes classiques. Il semble que, peu à peu, l'idée fasse son chemin dans les directives ministérielles. Mais bouger le mammouth, savez-vous, ce n'est pas toujours aisé!

Finalement, nous allons sans doute opter pour Le secret de la Cathédrale, de Béatrice Nicodème , qui, s'il n'est pas un chef-d'œuvre, est bien écrit, se lit sans déplaisir et risque "d'accrocher" les élèves. Faute de grives....

(J'ai comme une petite gène en notant le tag "Littérature" en bas de ce billet, mais bon...)